βίντεο που εκφωνώ σόλο

[ArELa]

https://www.youtube.com/watch?v=zmMO3jN ... e=youtu.be

Απο αυτά που παρουσιάζω μονο το θέμα με τον Ολλανδο έχω ανεβάσει εδώ.
Οποτε μην θαρρείτε πως όσα θ'ακούσετε, τα'χετε ήδη διαβάσει από μένα
στα ΙΔΕΟ.



http://katohika.gr/diethni/tifonas-xarv ... llandos-k/

[ArELa]

2 σχόλια στα κατοχικά, που με ξέραναν στο γέλιο

[ArELa]

https://www.youtube.com/watch?v=hMa-KuDqhnQ

[ArELa]

http://katohika.gr/ellada/vithisi-ag-zo ... olla-alla/

[doctormarkon]

Σχετικά με τα βιβλία θρησκευτικών και το χαμό που γίνεται.

Μιλάει για την προσευχή των μουσουλμάνων Αλ φάτιχα και το τελετουργικό.

Η άποψή μου είναι ότι το περιεχόμενο των μαθημάτων δεν έχει καμία σημασία.
Η γενιά αυτή που είναι σήμερα στο δημοτικό δεν περιμένει από το σχολείο να μάθει.
Το σχολείο είναι για το...χαρτί.
Το γραφειοκρατικό βάπτισμα της γνώσης.

Από την άλλη το σχολείο έχει άλλες πρακτικές που είναι πολύ άσχημες και οι γονείς τα ανέχονται.
Το διάβασμα στο σπίτι οι ανταγωνισμοί η επιβολή η ομοιομορφία και οι πρακτικές που θεωρούν υπεύθυνους τους γονείς και τους βάζουν στο τρυπάκι να επιβάλλουν πράγματα ακόμα και αν δεν τα πιστεύουν είναι το μεγάλο πρόβλημα.
Από την άλλη κι εγώ είχα μάθει περί Ισλάμ και ήξερα την Αλ φάτιχα και όλο το τελετουργικό και το θυμάμαι ακόμα χωρίς κανένα σχολείο να μου το διδάξει.
Από περιέργεια και όχι μόνο.

Το περιεχόμενο των βιβλίων υπάρχει για να ...... ξεχαστεί όποιο και αν είναι αυτό.
Η για να το σιχαθείς μια για πάντα.

Και το χειρότερο των χειροτέρων.
Ποτέ μα ποτέ δεν θα χρησιμοποιήσεις ότι έμαθες.
Το σύστημα είναι φτιαγμένο έτσι ώστε να μην έχει καμία αξία χρήσης ότι έμαθες παρά μόνο ένα "χαρτί". Ή έστω ως εισητήριο για ένα Πανεπιστήμιο

Με απολυτήριο δημοτικού και να βάλει κάτω τα μαθηματικά που έμαθε τότε μπορεί ο οποιοσδήποτε να καταλάβει πόσο μειώθηκε η ποιότητα ζωής του σε σχέση με τη δεκ 70.

Να φτιάξει μαθηματικό τύπο για το πόσα θα έπρεπε να παίρνει τώρα ως μέσο μισθό.
Μου βγαίνει ανάμεσα στα 1400 - 2000 Ε (αγοραστική δύναμη, κόστος ζωής σε σχέση με το 75)
Κι όμως κάθονται με το δάχτυλο στο στόμα και ακούνε τον κάθε παπάρα να μιλάει για παξιμάδια.

Οι γνώσεις του δημοτικού είναι αρκετές να σε κάνουν να σηκώσεις λάβαρο επανάστασης.
Αρκεί να τις θυμάσαι και να μπορείς να τις δουλεύεις να τις χρησιμοποιείς και να τις συσχετίζεις.
Αλλά δίνονται έτσι ώστε ΝΑ ΜΗΝ ΜΠΟΡΕΙΣ.

[kat_woman]

Σολάρεις μιά χαρά και μόνη σου!
Άκουσα λίγο χθες βράδυ, θα το συνεχίσω σήμερις!

[ArELa]

Η άποψή μου είναι ότι το περιεχόμενο των μαθημάτων δεν έχει καμία σημασία.
Η γενιά αυτή που είναι σήμερα στο δημοτικό δεν περιμένει από το σχολείο να μάθει.
Το σχολείο είναι για το...χαρτί.
Το γραφειοκρατικό βάπτισμα της γνώσης.

Μπορεί ο γονιός να στέλνει το παιδί του στο σχολείο "για το χαρτί", αλλά για το σύστημα
είναι κέντρο προγραμματισμού και το ξέρουμε. Κι αν νομίζεις ότι το σχολείο σήμερα
δεν διαμορφώνει νεοταξίτικους "γενιτσαρους", με τις περισσότερες μανάδες
να δουλεύουν (ένεκα κρισης αλλά και "χειραφέτησης" μη χέσω) και άρα να εστιάζουν
ελάχιστα στο τι προσλαμβάνει/νουν το παιδί τους/τα παιδιά τους στο σχολείο,
πλανάσαι πλάνη οικτρά. Ολα τα παιδιά δέχονται καταλυτικές επιρροές από το σχολείο.
Και το δικό σου δέχτηκε και τα δικά μου που ριχνουν μια δεκαετία στο δικό σου.
Φαντάσου σήμερα, με τα.. επιπρόσθετα "επιμορφωτικά"...

Σολάρεις μιά χαρά και μόνη σου!
Άκουσα λίγο χθες βράδυ, θα το συνεχίσω σήμερις!

Εστειλα μήνυμα (στο φβ την Τρίτη ) στον Ζάχο ρωτώντας τον πότε μπορεί να γράψουμε.
Το μήνυμα το είδε, δεν απάντησε.
Το αναπάντητο είναι ενίοτε και απαντητικό. Σε κάθε περιπτωση, το πήρα το μήνυμα.
Προφανώς τα Ραδιογραφήματα Τέλος. Καλά ήταν όσο κράτησαν
και τον ευχαριστώ για τη συμβολή του.

Άσχετα με τις όποιες (περιστασιακές) συνεργασίες, αυτά είναι που μετράνε



(μικρό δείγμα πολλών τέτοιου είδους τοποθετήσεων)



Προχωράμε παρακάτω.
Ακουγόμουν λίγο ζαλισμένη (γιατί ήμουν) αλλά στη συνέχεια θα τα πάω καλύτερα.

[doctormarkon]

Μπορεί ο γονιός να στέλνει το παιδί του στο σχολείο "για το χαρτί", αλλά για το σύστημα
είναι κέντρο προγραμματισμού και το ξέρουμε. Κι αν νομίζεις ότι το σχολείο σήμερα
δεν διαμορφώνει νεοταξίτικους "γενιτσαρους", με τις περισσότερες μανάδες
να δουλεύουν (ένεκα κρισης αλλά και "χειραφέτησης" μη χέσω) και άρα να εστιάζουν
ελάχιστα στο τι προσλαμβάνει/νουν το παιδί τους/τα παιδιά τους στο σχολείο,
πλανάσαι πλάνη οικτρά. Ολα τα παιδιά δέχονται καταλυτικές επιρροές από το σχολείο.
Και το δικό σου δέχτηκε και τα δικά μου που ριχνουν μια δεκαετία στο δικό σου.
Φαντάσου σήμερα, με τα.. επιπρόσθετα "επιμορφωτικά"...

Κέντρο προγραμματισμού αλλά όχι ως προς το περιεχόμενο.
Οι μαμάδες δουλεύουν. Αλλά όταν γυρίζουν πρέπει να "διαβάζουν" τα παιδιά τους.
Που σημαίνει ότι πρέπει να μανουριάζουν τα παιδιά τους και να μην τα χαίρονται.
Η χειρότερη δουλειά του σπιτιού είναι το "διάβασμα" των παιδιών ή του παιδιού.
Γιατί για "λάντζα" πρόκειται και η μαμά κάνει τη βρώμικη δουλειά.

Ο ρόλος του γονέα δεν είναι να κάνει τη "λάντζα" του σχολείου.
Ο ρόλος στη μάθηση είναι να μαθαίνει πράγματα διαφορετικά από αυτά του σχολείου και να συμπληρώνει τις γνώσεις.
Όταν κάνει τη "λάντζα" σημαίνει ότι πρέπει να εφαρμόζει μεθόδους και πρακτικές του σχολείου.
Που καταλήγουν σε δέος απέναντι στην αυθεντία και καμιά φορά κόμπλεξ και αισθήματα κατωτερότητας.
Μύηση στον ανταγωνισμό, στο άγχος, στη γκρίνια, στην αρνητική ενέργεια των αριθμών.
Μύηση στον εταιροπροσδιορισμό, αποδοχή της φάπας σαν φυσική τάξη πραγμάτων.
Παπαγαλία και αποδοχή της γνώσης σαν κάτι που πετιέται στα σκουπίδια όταν τα δώσεις εξετάσεις.
Συμβολικό κάψιμο των βιβλίων όταν τελειώνει η χρονιά.

Η σημερινή γενιά μαθαίνει από το διαδίκτυο πολύ περισσότερα απ ότι στο σχολείο.
Ο ρόλος της μαμάς είναι συχνά ρόλος κέρβερου με 3 κεφάλια και φύλακα της πύλης να μην έχει πρόσβαση σε αυτού του είδους γνώση.
Οι ομηρικοί καυγάδες ήταν πάντα πάνω σε αυτό το ζήτημα.
Να κλειδώνουν το κομπιούτερ το παιδί να κοπανάει και να κλωτσάει τις πόρτες.
Πριν την εμφάνιση των κομπιούτερς αλλά και τώρα οι καβγάδες και οι μανούρες έχουν επίσης σαν θέμα οποιοδήποτε χόμπυ ή οτιδήποτε γίνεται για διασκέδαση.
π.χ ζωγραφική, διάβασμα ενός μυθιστορήματος, ποίησης.
Η γνώση επιδιώκεται να είναι "ομοιόμορφη" ........ η ιδρυματική ομοιομορφία εξακολουθεί και υπάρχει.
Γιατί πως αλλιώς θα μπει κάποιος στον "κύκλο με την κιμωλία" των ανταγωνισμών και της μανούρας.
Πως αλλιώς θα ελεγχθεί?
Πως αλλιώς θα σταθεί στις ουρές της ανεργίας?
Πως θα γονατίσει?

Όλοι ίδιοι σαν τα ανθρωπάκια του Γαϊτη.
Όλοι σε τάξη και σε σειρές.
Όλοι να ξέρουν τα ίδια.

Αυτός είναι ο προγραμματισμός και όχι ένα κεφάλαιο που να αναφέρεται στο Ισλάμ σε κάποιο βιβλίο θρησκευτικών.
Καλά θα κάνουν οι μαμάδες να πάψουν να κάνουν τη λάντζα του σχολείου.

[ArELa]

Και πάλι θα διαφωνήσω σε ορισμένα σημεια δοκτορ.

Το θέμα δεν είναι τι "μαθαίνουν"... αν και ξέρουμε ότι μαθαίνουν τα απολύτως
απαραίτητα για να γίνουν καλα δουλικά, ή παλεύουν να μάθουν κάτι δυσνόητες
και πρακτικά άχρηστες μαλακίες, που απλά τα κάνουν να νιώθουν ανεπαρκή.

Τα θρησκευτικά δε μ'ενοχλούν γιατί εστιάζουν στο ισλάμ.
Και στη δική μας εποχή ανέλυαν σε αρκετά κεφάλαια όλες τις θρησκείες.
Είναι η νοοτροπία που μεταδίδεται με πρόσχημα και επ'ευκαιρία του συγκεκριμένου
μαθήματος. Κι αυτή είναι πρώτιστα η απαξίωση του χριστιανισμού... κι αυτό
διότι οι επικυρίαρχοι είναι αφ'ενός εωσφορικοι, αφ'ετέρου θέλουν να αφανίσουν
τη θρησκευτική ταυτότητα ενος λαού που καλώς ή κακώς (δεν εξετάζουμε αυτό)
φέρει ως μέρος της εθνικής του ταυτότητας, ΚΑΙ τη θρησκευτική.

Φυσικά η "σύγχρονη νοοτροπία" δεν μεταδίδεται μόνο απ'το μάθημα
των θρησκευτικών. Μεταδίδεται και με τις έμφυλες ταυτότητες, που
ξαφνικά αποφάσισαν να χώσουν, ΓΙΑ ΝΑ παρέμβουν στα ενδότερα των
παιδιών, ΠΡΙΝ ΚΑΝ ΚΑΤΑΣΤΑΛΑΞΟΥΝ και να τα χειραγωγήσουν ΚΑΙ σε αυτό το επίπεδο.
Κι όποιος πιστεύει πως αυτό είναι "σεξουαλική αγωγή" είναι άξιος της τύχης του.

Τέλος, η νοοτροπια της θεοσκότεινης πλευράς της μαρξιστικής κουλτούρας
(γιατί έχει και τέτοια πλευρά μην αμφιβάλλεις)
μεταδίδεται και από το μάθημα της ιστορίας που την
έχουν τραβήξει σαν το λάστιχο και την αλλάζουν κατά το δοκούν.
Μην αναλύσω τους λόγους γι'αυτό. Τους θεωρώ αυτονοητους και προφανείς.

[doctormarkon]

Δικές μου οι απόψεις για το σύστημα εκπαίδευσης και τα σχολεία ως κέντρα προγραμματισμού.
Όλα αυτά έξω από το τι γράφουν τα βιβλία.
Εχει χυθεί πολύ μελάνι για μία και μόνη λέξη. ΑΥΤΑΡΧΙΣΜΟΣ

Μόνο και στο άκουσμα της λέξης αυτής μου έρχεται να ξεράσω.
Πόσο μάλιστα να μυήσω ένα παιδί σε κάτι που σιχαίνομαι.
Είναι σαν να επιβάλω να πασαλειφτεί με σκατά.

Ένα ήταν και είναι το σχολείο που θεωρώ σε γενικές γραμμές ιδανικό.
Το Σαμμερχιλ
http://www.alfavita.gr/arthron/summerhi ... E%B5%CE%B9

Στην παιδαγωγισκή αναφέρονται συχνά στην αυταρχική και αντι-αυταρχική εκπαίδευση

Να ένα μικρό βιβλιαράκι.
https://www.slideshare.net/akriparopoulou/ss-30977582

Είτε δουλεύει είτε όχι η μαμά στην Ελλάδα είναι υοχρεωμένη να μυήσει τα παιδιά της σε ακραίο αυταρχισμό.
Να γίνει και η ίδια αυταρχική.
Να βγάλει αυταρχικά ή κομπλεξικά παιδιά αλαζόνες ή καρπαζοειπράκτορες.

[ArELa]

Eκτος του τόπικ στο οποίο ανήκει (που φαίνεται στηνπεριγραφή)
το βάζω και εδώ, διότι εκτός από το κεντρικό θέμα για το πιστολίδι,
έχω αναφέρει κι άλλα 2 αρκετά σημαντικά θεματάκια
και γιατί ασφαλώς είναι ενημερωτικό που εκφωνώ σολο.



https://www.youtube.com/watch?v=41fMfgFMLMM

[ArELa]

https://www.youtube.com/watch?v=eDZcCYImp7M




http://katohika.gr/diethni/7-11-17-make ... -kai-alla/

[Jackal]

Ωραία όπως πάντα στο θέμα της Καταλονίας δεν συμφωνώ γιατί αυτοί που μπλοκάρουν την ανεξαρτησία της δεν είναι άγιοι..μάλλον σιωνιστές είναι !
Το θέμα Σόρος ξετρυπώνει πάντα και παντού πλέον.Για θέματα Ευρώπης και Αμερικής είναι must. Τον έχει πάρει χαμπάρι και η κουτσή Μαρία και γράφονται πιο πολλά απο ποτέ γι αυτόν.
Γι αυτό πρέπει να φιλτράρονται όλα αυτά γιατί όπως είπα γράφονται πολλά γι αυτόν και όχι άδικα.Αλλά κάποιες φορές μπορεί να μην είναι σωστά ή να είναι ψεύτικα ή επίτηδες πλαστά.
Δεν το έχω δει ακόμα το βίντεο για την Καταλονια στο λινκ που έδωσες αλλά θα το δω. Μπορεί να κάνω και λάθος δεν ξέρω..αυτή την εντύπωση έχω εγώ γι αυτό το θέμα.

[ArELa]

Η αναλυση για την καταλονία ξεκιναει από εδώ https://youtu.be/GeEyYEgRtBo?t=17m3s
το βίντεο έχει ελληνικούς υπότιτλους. Αν το δεις όλο με προσοχή, θα το ξανασυζητήσουμε.
Όσο για τους Ευρωκράτες, παίζουν το παιχνίδι τους. Ειναι το άκρον άωτον της υποκρισίας
και των θέσεων που βασίζονται καθαρά στα συμφέροντά τους. Λύσσαξαν για την
διάσπαση της Γιουγκοσλαβίας... φώναζαν για την "ελευθερία του Κοσσόβου" και τώρα
κοπτονται για τον Ραχόι... Οι φατριες προφανώς συγκρούονται στο παρασκήνιο
κι αυτό βγαίνει και έξω... το βέβαιο είναι ότι ο Πιουντζεπαπάρας, είναι σιωνιστικό μούτρο.


Πάντως εσύ ειδικά, παράπονο δεν πρέπει να έχεις.
Έχεις την τιμητική σου σ'αυτό το βιντεάκι

[Jackal]

Θα το δω...ενα βιντεάκι πριν το γυμναστήριο και ένα μετά τα αναβολικά μου θα είναι
Καθόλου παράπονο δεν έχω πολύ famous

[OTTO]

Αυτό το πράγμα που τα σπίτια καταστράφηκαν και τα δέντρα έμειναν ανέπαφα, μου θυμίζει κάτι από την ιδιοσυχνότητα των υλικών. Μήπως μέσω συγκεκριμένης συχνότητας που συνέπιπτε με την ιδιοσυχνότητα κάποιου θεμελιώδους υλικού των κτηρίων να το πέτυχαν;

[ArELa]

Βοα ο τοπος ότι έγινε χρήση ψεκασμών, 5G, DEW, και scalar weapons. Η εμφανής απόδειξη
ειναι ακριβώς το γεγονός ότι "κάηκε" το σκυρόδεμα και όχι τα δέντρα τριγύρω...

Ο Τζον Λίαρ ωρύεται 10 χρόνια τουλάχιστον ότι το ίδιο χρησιμοποιήθηκε και στους διδύμους,
με το scalar weapon να "ρίχνει" απ'το διάστημα μάλιστα, γι'αυτό και κονιορτοποιήθηκαν
και δεν έπεσαν αλφα μπλοκ μπετά.

[ArELa]

https://www.youtube.com/watch?v=lc_2DjjhbSk

[ArELa]

http://katohika.gr/sinomosia/nea-gia-di ... s-paidion/

To έθαψε... το έβαλε στην ενότητα "συνωμοσία" και όχι στην κεντρική σελίδα.
Ειρωνία;
Στην προκειμένη ΔΕΝ ΙΣΧΥΕΙ η συνωμοσία εδώ. Έδωσα δεδομένα που επαληθεύονται
με τα λινκς που δίνω στην περιγραφή.
Δεν καταλαβαίνω γιατί, αλλά οκ.

Συνωμοσία και ΜΟΥΦΑ είναι αυτή η πίπα με τον Κυάνου Ρηβς εδώ
http://katohika.gr/sinomosia/frikiastik ... ton-moron/
που όμως την εχει κεντρική σελίδα.

Σχολίασα αλλά δεν εγκρίθηκε (ακόμα)

[ArELa]

Χαμός μου προκύπτει με τα Κατοχικά

έχω 4 μπράουζερς

firefox
waterfox
explorer
opera

στην κεντρική σελίδα το βίντεό μου φαινεται έτσι


Στον opera ΔΕΝ βλέπω το βίντεό μου στην κεντρικη σελίδα
στον firefox το βλέπω
στον waterfox που ειναι άλλη βερσιόν του firefox (υποτίθεται καλυτερη) ΔΕΝ το βλέπω
στον explorer το βλέπω...

μπορεί κάποιος να μου εξηγήσει τι σκατά παίζει ?
τζαμπα ψιλοπαρεξηγήθηκα?

Το βλέπετε εσείς στην κεντρική σελίδα ή πρέπει να πατήσετε το συνωμοσία πάνω πανω
για να το δείτε?


ποιον μπράουζερ χρησιμοποιείτε;



επίσης σ'αυτό εδώ http://katohika.gr/sinomosia/frikiastik ... ton-moron/
με τον Κυάνου Ρηβς, στον Οπερα βλέπω τα σχόλια.
Στον Γουότερφοχ ΔΕΝ τα βλέπω.
στον φάιρφοχ τα βλέπω
στον Οπερα τα βλέπω
και στον εξπλόρερ τα βλέπω...

τι στο καλό γινεται? εσείς τι βλέπετε και στα σχόλια του Κυάνου
και στην κεντρική σελίδα τελικά?
Θα μουρλαθώ... κάτι έκανε στα κατοχικά και έπαιξε αυτό το κουλό τώρα...
δεν βλέπουν όλοι οι μπράουζερς τα ίδια

[OTTO]

Κάτι παρόμοιο έπαθα με τα πρόσφατα σχόλια στο youtube. Με τον έναν browser δεν φαίνονταν μερικά, ενώ άλλα φαίνονταν, με άλλον το ανάποδο. Τι να πω.

[ArELa]

Το ΥΤ τα'χει κάνει μπάχαλο. Συχνά πάω στο βίντεο που βλέπω ειδοποίηση και δε βλέπω
ούτε ένα σχόλιο... γενικά γίνεται ο χαμός με ΟΛΟΥΣ τους μπράουζερς που έχω...
Αυτό που έπαιξε και παίζει με τα κατοχικά δε μου έχει ξανατύχει...
κάτι άλλαξε με το πρόβλημα που είχε στον σέρβερ...
του έδωσα λινκ του Νικου στο παραπάνω ποστ μου για να δει τι προκύπτει.
Ας το δει και ας ενεργήσει τα δέοντα.

Εγώ ακόμα δεν ξέρω αν το βίντεο που ανέβασε αυθημερόν βέβαια,
φαίνεται στην κεντρική του σελίδα ή όχι.

Αν θελετε πηγαίνετε να δείτε κι εσείς.

[kat_woman]

Εδώ στη δουλειά μου, windows XP και από chrome, το βλέπω.

[ArELa]

στην κεντρική σελίδα ή μονο στο "συνωμοσία"?

[ArELa]

Καλά μεγάλο προβλημα στα κατοχικά...
στην ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ πάντα, με τον Οπερα βλέπω τελευταίο τοπικ αυτο



με τον φάιρ φοξ βλέπω 8 τόπικς επί πλέον από πάνω του....


Εσεις ρε τι βλέπετε και με ποιον μπράουζερ λέμε???