Περί αυταρχισμού γενικά.

[doctormarkon]

Γίνεται ένας κακός χαμός για τα βιβλία των θρησκευτικών που περιέχουν ένα κεφάλαιο για την ισλαμική προσευχή "Αλ Φάτιχα'.

Δεν θα πω αν είναι καλό ή κακό αυτό.
Αλλά δεν δίνω σημασία στο περιεχόμενο των βιβλίων και στο αν ένα κεφάλαιο περιέχει το ένα ή το άλλο.

Τα σχολεία είναι κέντρα προγραμματισμού.

ΝΑΙ ΕΙΝΑΙ.

Αλλά καμία σχέση δεν έχει αυτό με το περιεχόμενο των βιβλίων.

Αλλά με τον αυταρχισμό του συστήματος.
Ανακατευόμουν πάντα όταν άκουγα για το τι ωραία που ήταν όταν τα κορίτσια φορούσαν ποδιές και κορδέλες και τα αγόρια τα κούρευαν γουλί και τα έκαναν κάτι σαν τον "Γκουσγκούνη σε μικρογραφία".

Διαβασα πολλά περί αυταρχισμού και για το αντιαυταρχικό σχολείο με το όνομα Σαμερχιλ.

Υπάρχει και σχετική ταινία



΄Να και ένα βιβλιαράκι για το τι είναι αυταρχική εκπαίδευση και τι αντιαυταρχική
https://www.slideshare.net/akriparopoulou/ss-30977582

Η εκπαίδευση κατ΄99% είναι αυταρχική.

Οι γονείς επίσης.
Καλούνται να παίξουν με το ζόρι αυταρχικό ρόλο.

Τρώμε στη μάπα τον αυταρχισμό.

Το αντίθετο δεν σημαίνει ασυδοσία όπως πολύ άσχημα εννοούν όλοι οι "δυσκοίλιοι" (έτσι αποκαλώ τους αυταρχικούς)

[doctormarkon]

Μία έρευα για την αυταρχική προσωπικότητα. Τη "δυσκοίλια"
http://psychografimata.com/16881/i-erev ... opikotita/

Φυσικά ο "αυταρχικός" δεν είναι πάντα αυτός που επιβάλλει τη θέλησή του αλλά και αυτός που ....ακολουθεί. Είναι ένας άνθρωπος κομμένος στα δύο που από τη μέση και πάνω υποκλίνεται ευγενικά και από τη μέση και κάτω κλωτσάει δυνατά με μίσος και μανία.

Χαρακτηριστικά τα οποία περιγράφονται στον παραπάνω σύνδεσμο τα συναντάμε και στο εκπαιδευτικό σύστημα αλλά διαχέονται σε ολόκληρη την κοινωνία.

συμβατικός, κομφορμιστής, άκαμπτος, εγκλωβισμένος σε έναν στερεοτυπικό και κατηγοριοποιητικό τρόπο σκέψης, απεχθάνεται τις χαλαρές συνομιλίες, σέβεται την ισχύ, την οργάνωση και την υπακοή, υποχωρεί απέναντι στην εξουσία, υπερασπίζεται την πειθαρχία και την τιμωρία, δεν ανέχεται την αμφιβολία,[8] και βιώνει τη σχέση του προς τον κόσμο σαν να βρίσκεται κάτω από ένα αναπόφευκτο πεπρωμένο[9].


Το εκπαιδευτικό σύστημα είναι κέντρο προγραμματισμού αφού με μια σειρά κανόνων και πρακτικών προσπαθεί να δημιουργήσει αυταρχικές προσωπικότητες αλλά και σε μεγάλο βαθμό να δημιουργήσει αυταρχικές σχέσεις μέσα στις οικογένειες.

Αυταρχικός δεν είναι αυτός που εξουσιάζει.
Πρώτα απ όλα μαθαίνει να υπακούει τυφλά και χωρίς αντίρρηση ή ερώτηση.

ο αυταρχικός χαρακτήρας πρωτίστως μαθαίνει να υπακούει, να πειθαρχεί και να εξουσιάζεται, και στη συνέχεια ασκεί σε άλλους τη δική του εξουσία.

Πηγή: http://psychografimata.com/16884/i-erev ... ikotita-2/

Συνήθως δεν ασκεί σε άλλους τη ΔΙΚΗ του εξουσία αλλά γίνεται ο φύλακας της πύλης.
Φυλάει την εξουσία άλλων.
βλ ρουφιάνος καρφί κλπ και δεν είναι μόνο αυτό το ακραίο.
Βλέπεις σφιγμένους τύπους έτοιμους να τσακωθούν που ξύνουν τα νύχια τους για καυγά για να σε επαναφέρουν και καλά στην τάξη.

Όσο για το σχολείο βλέπουμε ότι το κόκκινο πανί δεν είναι μόνο αυτός που τσακώνεται και δημιουργεί φασαρίες. Είναι και το πολύ καλό παιδί που όμως αδυνατεί να εσωτερικεύσει κανόνες και πρακτικές. Το ίδιο ή και οι γονείς.

Θεωρώ αυτό το είδος προσωπικότητας ανάπηρο. Σαδομαζοχιστικές τάσεις που όμως δεν καταλήγει στον ψυχίατρο για θεραπεία. Έτσι κι αλλιώς είναι μία κατασκευασμένη προσωπικότητα που ακόμα και αν αγανακτεί ή διαμαρτύρεται κατά βάθους εξυπηρετεί το σύστημα έστω και υποσυνείδητα.

Αν κάποιο 10% σε μία κοινωνία κατάφερνε να απαλλαγεί εντελώς από τα αυταρχικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας θα δημιουργούσε καταστάσεις ντόμινο που θα έφερναν μεγάλες ανατροπές.

Κατά την άποψή μου αυτό είναι το ΜΑΤΡΙΞ ή έστω ένα υπό ΜΑΤΡΙΞ.

[AnonymosEreynhths]

Αυταρχισμό συνήθως συναντούμε σε συντηρητικά καθεστώτα.
Ο Αυταρχισμός αυξάνεται σε περιόδους όπου η παιδεία και η κριτική ικανότητα είναι σε χαμηλό επίπεδο αλλά δεν είναι πάντα κανόνας.

Αυταρχισμό συναντούμε και σε προοδευτικά καθεστώτα με την έννοια πως ναι μεν δεν θα σου επιβάλουν κάτι με το ζόρι όπως θα έκανε ένα συντηρητικό καθεστώς αλλά θα στο φέρουν από δω θα στο φέρουν από εκεί, θα στο πασπαλίσουν με σοκολάτα και θα στο σερβίρουν να το φας με την θέληση σου.
Ουσιαστικά πρόκειται για την άλλη όψη του ίδιου νομίσματος. τα καθέκαστα αλλάζουν.

Επίσης αν και ηαντίαυταρχική προσσέγιση φαίνεται καλή εκ πρώτης όψεως, προσωπικά την απορρίπτω διότι θέλει το παιδί έρμαιο στο σχολείο αποκόπτοντας το από το οικογενειακό περιβάλλον άρα εδώ υπάρχει ο κίνδυνος όπως και στα αυταρχικά καθεστώτα να δημιουργηθούν μελλοντικοί άνθρωποι...με άλλου είδους δυσκοιλιότητα...Το ποιος θα ορίσει και τι εξαρτάται από την εκάστοτε εξουσία .

Άρα ως ένα σημείο η ταμπέλα του αντί-αυταρχισμού διακατέχεται και βασίζεται στον αυταρχισμό.
Εγώ προσωπικά απορρίπτω και τις δυο περιπτώσεις ως μέθοδο εκπαίδευσης των παιδιών.

θα προτιμούσα ένα άλλο σύστημα που δεν θα βασίζεται σε ιδεολογίες και ιδεοληψίες παρελθόντων ετών (μιας και όλα αυτά έχουν αποτύχει οικτρά να δώσουν λύση στον άνθρωπο και είναι πλέον αναχρονιστικά όσο και τα μυαλά που συντηρούν αυτές τις θεωρίες) αλλά σε κάτι που θα συμμετείχε και η οικογένεια του παιδιού σε κάποιες φάσεις τις εκπαίδευσης.

Το να δώσεις παιδεία σε έναν άνθρωπο είναι υπόθεση μεγάλη και δεν μπορεί να περιοριστεί στα δογματικά καλούπια του δίπολου αυταρχισμού-αντίαυταρχισμού βασιζόμενοι στο πως έχει σήμερα το σχολείο.

Για να αλλάξεις την εκπαίδευση πρέπει να έχεις εξουσία και αυτονομία αλλά και να μην βάζεις την ιδεολογία σου πάνω από την εκπαίδευση νέων ανθρώπων...άρα η ελπίδα βασίζεται σε ουτοπικό σενάριο.

[Jackal]

Έγραφα πρίν και μου είχε αποσυνδεθεί.Πότε κάνω μια αντιφραφή πριν την υποβολή πότε το κόλπο που έχει πει η Βασούλα,αλλά τώρα την πάτησα.

Πάμε πάλι με λίγα λόγια.Έχω ακούσει πολλές φορές ότι το σχολείο είναι κέντρο προγραμματισμού.Συμφωνώ εν μέρη όμως.
Το να λέμε αβίαστα χωρίς διευκρινίσεις ότι το σχολείο είναι κέντρο προγραμματισμού είναι γενίκευση.
Μαθήματα όπως μαθηματικά,χημεία,φυσική,αρχαία ελληνικά,ποίηση,λατινικά μπορούν να θεωρηθούν προγραμματισμός;
Διάβαζα σε ένα άρθρο στο φβ ότι η Φιλανδία θα καταργήσει φυσική,χημεία μαθηματικά λογοτεχνία κ.α και θα διδάσκονται γεγονότα και φαινόμενα.
Να το άρθρο http://www.tilestwra.com/finlandia-tha- ... programma/
Τι είναι αυτό; πρόοδος; εξέλιξη; το να μην μαθαίνεις της σπουδαιότερες επιστήμες είναι λογικό για εσάς; τα σχόλια από κάτω τα περισσότερα διθυραμβικά.
Δεν άντεξα και απάντησα.

Αν τα μαθηματικά,η φυσική η χημεία,τα αρχαία και η λογοτεχνία θεωρείται προγραμματισμός και τα φαινόμενα και τα γεγονότα παιδεία προτιμώ το προγραμματισμό. Το έχουν παρακάνει στις σκανδιναβικές σε κάποια θέματα !!

Προγραμματισμός είναι συγκεκριμένα πράγματα και πολύ στοχευμένα και ουσιαστικά για την ελίτ.
Στην φυσικό μου είχα πει ότι δεν πιστεύω στην προσελήνωση το 1969,σε μια βιολόγο ότι δεν πιστεύω στην κλιματική αλλαγή από ανθρωπογενής παράγοντες.
Το ίδιο και σε φίλους κτλ.Ένας ιστορικός που είχα μας είχε πει με αποδείξεις απο εικόνες ότι ο Χίτλερ δεν αυτοκτόνησε όπως μας λένε.
Αυτό που θέλω να πω ότι φυσικά και υπάρχουν σε κάποιο βαθμό προγραμματισμό αλλά παίρνεις και πολλές ουσιαστικές και χρήσιμες γνώσεις.
Προσωπικά πήρα πράγματα απο ζωγραφική μέχρι την Αντιγόνη και την Φυσική.Και παίρνουν και χιλιάδες παιδιά σε όλο τον κόσμο.
Τώρα άμα βάζουν τα παιδιά να μαθαίνουν το τι καλά είναι τα μεταλλαγμένα και ασφαλή για κατανάλωση και οι περισσότεροι ενήλικες ας υποθέσουμε ότι γνωρίζουν
ότι αυτό είναι ψέμα και δεν ασχολούνται και δεν νοιάζονται να βγουν αυτά απο τα σχολικά βιβλία και δεν το λένε στα παιδιά φταίει μόνο το σχολείο και το εκπαιδευτικό σύστημα;Πάντα υπάρχουν και θα υπάρχουν τα κακός κείμενα αλλά καλό είναι να νοιαζόμαστε να διορθωθούν και όχι να τα ισοπεδώσουμε όλα.

edit:Το να μην μαθαίνουν στα παιδιά επιστήμες όπως το άρθρο που έδωσα για εμένα είναι αυταρχισμός με πολύ πονηρό τρόπο.
Δεν έμαθα φυσική,χημεία,ποίηση,αρχαία απο το κεφάλι μου.Το να μου στερούσαν ή να καθυστερούσαν και να μην είχα τις σωστές βάσεις για όλα αυτά δεν θα ήταν αυταρχικό;

[doctormarkon]

Ο αυταρχισμός δεν έχει καμία σχέση με το περιεχόμενο των μαθημάτων.
Μαθηματικά Φυσική Ιστορία και ότι άλλο υπάρχει στο πρόγραμμα.
Το περιεχόμενο είναι αυτό που είναι.
Μπορεί ο μαθητής να το εμπλουτίσει ή να διαβάσει από άλλες πηγές.
Να εφαρμόζει όσα μαθαίνει, να τα συζητάει, να δημιουργεί, να αναζητά.
Τα υπάρχοντα μαθήματα και άλλα τόσα και αυτό είναι απόλυτα εφικτό και μάλιστα σε λιγότερο χρόνο.

Έγινε χαμός επειδή στα βιβλία των θρησκευτικών υπήρχε η ισλαμική προσευχή Αλ φάτιχα
http://www.athensvoice.gr/ellada/prosey ... -dimotikoy
http://nikosxeiladakis.gr/%CF%84%CF%89% ... %84%CE%BF/
Το έχουν και λάθος τρομάρα τους.
Δολοφονία του Ισλάμ και της προσευχής:lol:
Λίγο ρώσικη σαλάτα και χούμους με σκόρδο το κάνανε. Αχταρμάς
Γράφεις που γράφεις ένα κεφάλαιο γράφτο τουλάχιστον και σωστά.
Και πολύπλοκο και λάθος.
Ας γράφανε και κάτι για τον Αλεξανδρο με τα δύο κέρατα που έκλεισε τα γωγ και τα μαγωγ (νεφελίμ) στην κούφια γη. Βρίσκεται στη "σούρα" κεφάλαιο ΤΟ ΣΠΗΛΑΙΟ.

Οι άλλες μέθοδοι του σχολείου και έξω από το σχολείο προγραμματίζουν τους πολίτες για να γίνουν όχι απλώς στρατιωτάκια αλλά και φρουροί του συστήματος.

Αυτό που ο καθένας μπορεί να αλλάξει είναι η οικογένεια. Η δική του.
Και ο εαυτός του.
Λίγο πολύ όλοι έχουμε εκπαιδευτεί έτσι και δεν το καταλαβαίνουμε.
Από τη στιγμή που θα το καταλάβει κάποιος απλώς βγαίνει από τον "κύκλο με την κιμωλία".

Ξεκινάει από την προσωπικότητα (διαμορφώνεται και πλάθεται) γι αυτό μιλάμε για αυταρχική προσωπικότητα και πολλά έχουν γραφτεί γι αυτή.

[OTTO]

Ο προγραμματισμός αφορά κυρίως τα στερεότυπα που σε υποχρεώνουν να υιοθετήσεις. Πχ, σου βάζει ασκήσεις χωρίς να σε πείσει πρώτα για το ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΟ όφελος που θα αποκομίσεις κάνοντάς τες, και δεν θέλεις να τις κάνεις, γιατί δεν έχεις αντιληφθει το τι θα κερδίσεις με το να τις κάνεις; Τότε έχεις το γονίδιο της τεμπελιάς μέσα σου, δεν πρόκειται να αλλάξεις ποτέ κι θα σε αποκαλούμε μέχρι θανάτου ΑΡΧΙΤΕΜΠΕΛΑΡΟ κι ΑΝΙΚΑΝΟ. Κι εσύ ή θα πιστέψεις στο τέλος ότι είσαι τεμπέλης, και ότι γουστάρεις να είσαι (και μάλιστα θα συμπεριφέρεσαι όχι όπως θα συμπεριφερόσουν αυθόρμητα, αλλά βάσει του ορισμού του τεμπέλη που σου έδωσαν), ή θα αποφασίσεις να υποταχθείς στις διαταγές, ώστε να μην σε ταμπελώνουν τεμπέλη. Οπότε γίνεσαι δουλοπρεπής, υποτακτικός και λειτουργείς από φόβο.

Συχνά στα σχολεία προωθείται η υποτακτικότητα... το λεγόμενο "OBEY" στην ταινία "ζουν ανάμεσά μας". Προωθείται επίσης το να μην αμφισβητούμε τις "αυθεντίες" και άλλα πολλά. Εξαιρέσεις εκπαιδευτικών βεβαίως υπάρχουν.

[doctormarkon]

Συμπλήρωσες καλά ΟΤΤΟ.
Ακριβώς αυτό εννοούσα αν και δεν περιορίζεται όλο αυτό στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Ναι υπάρχουν και πολύ καλοί εκπαιδευτικοί και θα έλεγα ότι είναι οι περισσότεροι.
Γι αυτό δεν ρίχνω το φταίξιμο στον εκπαιδευτικό αφού και αυτός λειτουργεί σε συγκεκριμένο πλαίσιο από το οποίο δεν μπορεί να ξεφύγει.

σου βάζει ασκήσεις χωρίς να σε πείσει πρώτα για το ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΟ όφελος που θα αποκομίσεις κάνοντάς τες

Ακριβώς.

Και ο καλός εκπαιδευτικός βάζει ασκήσεις
Κάποιοι από αυτούς μπορεί να σε κάνουν να αγαπήσεις ένα μάθημα που μισούσες.
Εντοπίζω έναν από αυτούς στο σχολείο που πήγαινε ο γιος μου. Της Φυσικής.

Αλλά βάζει ασκήσεις ακόμα και ο καλός.
Θα βάλει. Έτσι κι αλλιώς είναι απαραίτητες.
Αλλά όλα αυτά γίνονται όχι για να χρησιμέψουν να βγάλεις λεφτά απαραίτητα.
Αλλά να έχουν κάποια χρήση.
Όχι για να ξεχαστούν.
Τεμπέλης είσαι μέσα σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο.
Αν δεν περάσεις και δουλεύεις κάπου και λύνεις ασκήσεις μαθηματικών για χόμπυ είσαι τρελός και πυροβολημένος. Το πρόβλημα δεν είναι μόνο αν βάζει ασκήσεις ή αν ο εκπαιδευτικός σε κάνει να αγαπήσεις το μάθημα. Αλλά τελειώνοντας πρέπει να τα ξεχάσεις όλα να κάνεις delete είτε τεμπέλης είσαι είτε προκομένος και επιμελής............delete......αλλιώς πάλι τεμπέλης είσαι αφού ετάχθεις να κάνεις μία δουλειά Β Εθνικής και εσύ διαβάζεις Αρχαία και ασχολείσαι με τον Περικλή...ενώ δεν είσαι πλέον παιδάκι
Ωριμότητα......κατά μία άποψη είναι και ένας "δειλός συμβιβασμός" (αυταρχικός περικλείει και την έννοια του ώριμου μέσα ολίγον σιτεμένου και σαπισμένου όμως).
Πέρασες? Μπράβο. Αλλά μετά το Πανεπιστήμιο κολλάς το γραφειοκρατικό βάπτισμα στον τοίχο βρίσκεις μια δουλειά σχετική ή άσχετη και μετά DELETE..........σαν τον αναλφάβητο μπάρμπα βοσκό. Αλλά πολύ ώριμος Φυλακας του συστήματος και κέρβερος της τάξης.
Δεν πέρασες........τότε μπαίνει η ταμπέλα του τεμπέλη του ανεπαρκή που δεν έχει προσδοκίες που είναι υποτακτικός καρπαζοεισπράκτορας............Με δέος μπροστα στην αυθεντία.

Να δώσεις δεύτερη φορά ή τρίτη ή πέμπτη? Πέταξε το πουλάκι....χάθηκε το τρένο..........εκεί η αυταρχική δυσκοιλιότητα στην τακτοποίηση των πραγμάτων....και κάθε πράγμα στον καιρό του.
Σε αυτό δεν φταίει ο όποιος εκπαιδευτικός ούτε αν το βιβλίο του δημοτικού περιείχε Ισλάμ ή στίχους του Νίκου Γκάτσου......Η ταμπέλα μετράει και το στενό πεδίο δράσης που με κάποιο ΜΗ-ΛΕΚΤΙΚΟ κώδικα κάποιοι (????) σε έβαλαν να παίζεις εκεί μέσα.

[doctormarkon]

Να δώσω ένα παράδειγμα ανθρώπων κάποιας εποχής που έσπασαν τα αυταρχικά στερεότυπα και ξέφυγαν από τη μοίρα του εταιροκαθορισμού αλλά και του κουστουμιού που τους έραψαν άλλοι για να φορέσουν.

Ο "κύκλος του ρεμπέτικου"

Πρόσφυγες από Μ.Ασία κατά κανόνα (με εξαιρέσεις)..... τυπικά αναλφάβητοι.
Έμαθαν μουσικό όργανο χωρίς να έχουν πάει Ωδείο.
Έγραφαν στίχους χωρίς να έχουν πάει σχολείο.

Η θέση τους ήταν....να είναι άστεγοι και ζητιάνοι.
Να εξαρτώνται από τα συσσίτια φιλοπτώχων.

Αλλά τα πράγματα εξελίχθηκαν διαφορετικά.
Και να πως βγαίνεις έξω από τον κύκλο με την κιμωλία.
Δικός τους κόσμος δικό τους σύστημα αξιών.
Δική τους παραγωγή "πολιτιστικού προϊόντος" προορισμένη για τους πέριξ του κύκλου.

Και δεν είναι η μουσική ούτε το μπουζούκι.
Κάτω από κάποιες συνθήκες μπορεί μία ομάδα να ξεφύγει από τον κύκλο που άλλοι χάραξαν πολύ εύκολα.

Συμπερασμα. Μπορείς να μάθεις πολλά και εκτός σχολείου χωρίς αυτό να σημαίνει ότι τα σχολεία είναι άχρηστα. Σημαίνει ότι δεν θα αφήσεις ένα χαρτί να σε προσδιορίζει....ούτε άλλοι να σε προσδιορίζουν.

Το ρεμπέτικο λόγω στίχων πολεμήθηκε από την κοινωνία της εποχής συμπεριλαμβανομένων και των κομμουνιστών. Μόνο όταν οι δύο κόσμοι συναντήθηκαν στη φυλακή για διαφορετικούς λόγους ο καθένας άρχισαν οι......ζυμώσεις.............και οι υιοθεσίες. Παρ όλα αυτά ποτέ δεν ταυτίστηκαν οι δύο κόσμοι.

[AnonymosEreynhths]

Όσο θυμάμαι που μας έβαζαν να μάθουμε παπαγαλία ΑΟΔΕ Γ Λυκείου για πανελλήνιες.
Μια τέλεια να είχαμε ξεχάσει μας έκοβαν βαθμό.

Τι μλκιες είναι αυτές.

[doctormarkon]

Ναι η παπαγαλία είναι σημάδι αυταρχισμού ανεξαρτήτως περιεχομένου του μαθήματος ή του βιβλίου.
Είναι μέθοδος παραγωγής αυταρχικών.
Αν και κάποιες φορές χρειάζεται αλλά αυτό το κρίνει αυτός που θέλει να μάθει κάτι και δεν του το επιβάλλουν.
FOCUS σε ασήμαντες λεπτομέρειες που γιγαντώνονται.
Η ασήμαντη λεπτομέρεια έχει μεγάλη δόση εξουσίας μέσα της.
Από κει θα σε πιάσουν να σε ψειρίσουν για να σε προσδιορίσουν σαν άσχετο ή αμόρφωτο ή ότι άλλο.

Παρατήρησε τι γίνεται στην πεζή καθημερινότητα.

..........................................................................
Είσαι σε μια παρέα και εκεί είναι ένας αυταρχικός δυσκοίλιος τύπος.
Συζητάτε για ένα θέμα.

Κάποιος λέει..........."Από ανέκαθεν" συνέβαινε αυτό.
Ανέκαθεν αγράμματε άσχετε λέει ο αυταρχικός. Μάθε πρώτα να μιλάς σωστά (ενώ του έχει ξεφύγει και έχει πει για κάποιο "χειρούργο" ..........κακ-ούργο ραδι-ούργο παν-ούργο).
Δηλαδή πιάνεται από μια λέξη που είπε κάποιος λάθος για να τον προσβάλλει να τον χαρακτηρίσει άσχετο αγράμματο..............με γουρλωμένο μάτι και σηκωμένα μανίκια για καυγά.

Ένα από τα χαρακτηριστικά του δυσκοίλιου αυταρχικού είναι ότι προσπαθεί να μειώσει άλλον ή άλλους για να φανεί αυτός ανώτερος και μετά να προσβάλλει και να ποδοπατήσει ή να ρεζιλέψει.
Και δεν το κάνει από εκδίκηση αλλά επειδή αυτοδιορίστηκε φύλακας της πύλης.

Ψάχνει για λεπτομέρεια ή για κάποιο λάθος.
Μέσα από τη λεπτομέρεια θα σου επιτεθεί και θα σε προσβάλλει άσχημα.

Ένα σαρδάμ ένα φραστικό λάθος, ένας λεκές, λίγη σκόνη στο παπούτσι σου, γίνεται αφορμή για καυγά.

Στο σχολείο συνοδευόταν παλαιότερα από κάποια άλλη πρακτική να βάζουν τα παιδιά τα χέρια τους στο θρανίο για να επιθεωρούν αν έχουν κομμένα νύχια ή να κοιτάζουν τους σβέρκους των αγοριών ίσως και τα αυτιά αν είναι καθαρισμένα.........χα χα χα στο αναγνωστικό της Δευτέρας το παλιό που πουλάνε τώρα στα καροτσάκια υπήρχε ένα κεφάλαιο της ντροπής.
Τίτλος: Ο ΑΚΑΘΑΡΤΟΣ ΑΛΕΚΟΣ........όχι για να μην εξωραϊζουμε το παλιό σαν καλό και αγγελικά πλασμένο.

Να τος ο "ακάθαρτος Αλέκος" μαύρη σελίδα του αναγνωστικού.
http://www.kapodistrias.info/koinoniki- ... tos-al-kos
Δεν ξέρω τι εννοούν καθαριότητα.
Κατά μία αυταρχική άποψη οτιδήποτε μπορεί να θεωρηθεί βρώμικο και εστία μόλυνσης.

[AnonymosEreynhths]

Αυτοί οι άνθρωποι πάσχουν Γενικά απο έλλειψη ικανοτήτων.
Γι'αυτό και μεταχειρίζονται έτσι τους άλλους.
Είναι οι λεγόμενοι τοξικοι άνθρωποι.
Κραταω αποστάσεις ακόμη και αν πρόκειται για συγγενικα πρόσωπα.
Η αδιαφορία και να τους γράφεις τους πονάει πιο πολύ.
Ας σε κατηγορούν πίσω από την πλάτη σου.
Ο αυταρχικός άνθρωπος δεν θα πιαστει μόνο με μια λάθος σου λέξη.Και χίλια καλα να του κάνεις από το ενα στραβό θα πιαστεί.

Αν τους αφήσεις σε κατέστρεψαν.

[AnonymosEreynhths]

Όσο για την ισλαμική προσευχη στα θρησκευτικά.
Επειδή ζούμε σε μια δυσκοιλια κοινωνία αν δηλώσεις υπέρ είσαι ισλαμολαγνος αν δηλώσεις κατά είσαι θρησκόληπτος.

Καλύτερα να φύγει τελείως από την μέση και να μείνει προαιρετικό.Δεν έχει νόημα.

[doctormarkon]

Κακογραμμένο και μπουρδουκλωμένο περί ανέμων και υδάτων.
Ταιριάζει σε μεγαλύτερα παιδιά Λυκείου.
Να ρωτήσουν π.χ τι εννοεί όταν λέει "Δόξα να έχει ο Αλλάχ ο κύριος των Κόσμων (στα αραβικά έχει δυικό αριθμό και το μεταφράζω των δύο κόσμων) Ποιος είναι ο Δεύτερος κόσμος ή ποιοί είναι οι "άλλοι" κόσμοι?
Πάντως δεν λέει του Κόσμου αλλά των 2 ή περισσότερων κόσμων.

Αυτά διαβάζονται ....κουβεντιαστά.
Δεν χωράει παπαγαλία.
Αν είναι έτσι καλύτερα να φύγει από τη μέση.
Ακατάλληλο για Δ Δημοτικού και ένα ακόμα κακογραμμένο κείμενο για μοναχική αποστήθιση.

Περιεχόμενο βιβλίων. Ο ΑΚΑΘΑΡΤΟΣ ΑΛΕΚΟΣ χε χε.
Όχι νοσταλγία για το παρελθόν.
Χοντροκομένη προπαγάνδα όμως.
Ακόμα και σήμερα σε κάθε χώρο εργασίας θα υπάρχει κάποιος που θα βρωμάει.
Η χειραγώγηση μέσα από περιεχόμενο μαθημάτων όταν είναι χοντροκομένη θυμίζει κινητό μοτορόλα που ήταν σαν πατάτα σε σχέση με τα σημερινά έξυπνα.

Ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών, συμπλήρωση κενού, φωτοτυπίες και μηχανική γνώση με δράση αντίδραση Παυλώφ εμποδίζει την έκφραση...........Έτσι ξεχνάς πιο εύκολα όλα όσα έμαθες και αυτός είναι ο στόχος.
Το πρόβλημα δεν είναι το τι μαθαίνεις αλλά ότι μαθαίνεις για να ξεχάσεις.

[doctormarkon]

Αυτοί οι άνθρωποι πάσχουν Γενικά απο έλλειψη ικανοτήτων.
Γι'αυτό και μεταχειρίζονται έτσι τους άλλους.
Είναι οι λεγόμενοι τοξικοι άνθρωποι.
Κραταω αποστάσεις ακόμη και αν πρόκειται για συγγενικα πρόσωπα.
Η αδιαφορία και να τους γράφεις τους πονάει πιο πολύ.
Ας σε κατηγορούν πίσω από την πλάτη σου.
Ο αυταρχικός άνθρωπος δεν θα πιαστει μόνο με μια λάθος σου λέξη.Και χίλια καλα να του κάνεις από το ενα στραβό θα πιαστεί.

Αν τους αφήσεις σε κατέστρεψαν.

Δεν αναφέρομαι σε ανθρώπους αλλά σε συμπεριφορές.
Ο καθένας για τον εαυτό του και κάθε φορά που σκέφτεται τι θα πει ο κόσμος.
Αν πρεπει ή δεν πρέπει.

Όλα αυτά είναι εσωτερικευμένα.
Δεν είναι μόνο να τους γράψεις.
Τους πονάει περισσότερο όταν τους προκαλείς.
Όταν σπας τα στερεότυπα τους και άγια δισκοπότηρα.

Π.χ πες πως δίνεις πανελλήνιες και περνάς στη σχολή που πάντα επιθυμούσες.
Θα πάθουνε εγκεφαλικά, εμφράγματα κλπ.
Γιατί όμως?
Τους έχεις ενοχλήσει?
Τους σκότωσες τη μάνα?

Θα πεις πως ζηλεύουν.
Αλλά δεν είναι αυτό.

[ArELa]

Ο αυταρχισμός ξεκινάει κι αυτός από τους εξουσιαστές.
Και αυτό που αποκαλούν "πειθαρχία" στο στρατό, στην ουσία είναι μορφή αυταρχισμού.
Το κακό είναι ότι είμαστε μιμητικά ζώα και λίγοι από εμάς έχουν πει στη λογική
της σκεπτικής αυτονομίας. Γι'αυτό βλέπουμε και μέσα στην οικογένεια αυταρχισμό.
Ο ένας ή και οι δύο γονείς, μιμούνται τις συμπεριφορές της πολιτείας ή/και του στρατού.
Είναι και ένα βήμα φυσικά για να βγάλει κανείς απωθημένα, κόμπλεξ, ανασφάλειες,
να τα τυλίξει στο αυταρχικό πακέτο, να το "δωρίζει" όπου τον/την παίρνει στο περιβάλλον του
και να νιώσει με αυτόν τον άξεστο τρόπο, πως έχει κάποια αξία...

[AnonymosEreynhths]

Τα τούβλα δεν παίρνουν από λόγια ακόμη και αν τους πεις κάτι.
Μετά θα γυρίσουν και θα λενε αυτό που τους συμφέρει και οχι την αλήθεια διότι έχουν διαρκώς τηνναναγκη αυτοπιβεβαιωσης από άλλους.
Ότι αυτο που λενε αυτοί ισχύει και αυτό που θα πούνε θαβκανουν οιναλλοι ή σιωπηρά περιμένουν την αποτυχία σου για να σου τα ψάλλουν.

Αν δεν συμβεί αυτό καταπίνουν βρουβε και ψάχνουν να δικαιολογήσουν καταστάσεις.
Είναι συμπεριφορές.Ο αυταρχικός κουβαλά πολλά μαζί του...η ζήλεια είναι ενα από αυτό.

Μπορεί να περάσεις στην σχολή που θες μόνο και μόνο για να το παίξεις έπειτα μαγκας και ότι αυτό που λες έγινε και ετσι ήταν ασχέτως αν αυτο που πέρασες ειναι ενα ΑΤΕΙ...και Όχι ΑΕΙ.

Ψιλά γράμματα.
Σημασία έχει ο αυταρχικός να πουλήσει μούρη με την πρώτη ευκαιρία.

Οι χειρότερες μορφές αυταρχισμού προέρχονται τόσο από ευκαταστατους ανθρώπους όσο και από φτωχούς.
Έλλειψη παιδείας έχουν και οι δύο περιπτώσεις.

Το να τους βάζεις στην θέση τους δεν αρκεί καθότι δεν παίρνουν απο λόγια λόγω της μηβαποδοχης της άλλης άποψης.

Γι'αυτό και συμπεριφορές τέτοιες από ανθρώπους τις αποφεύγω οπως και τους ίδιους τους ανθρώπους.
Με κουράζουν απίστευτα ψυχολογικά.

Σε επίπεδο εκπαίδευσης προφανώς τα πράγματα είναι δυσκολότερα.

[doctormarkon]

Πολύ σωστά.
Όποιος δε μάθει το μάθημά του στο σχολείο υπάρχει και ο στρατός.
Με πολλά κοινά χαρακτηριστικά.
Σε αυτό να προσθέσουμε και το "νοσοκομείο" με ιδιότυπη πειθαρχία.
Ξύπνημα νωρίς το πρωί χωρίς λόγο.
Δεν επιτρέπονται οι αντιρρήσεις Είσαι αριθμός κι εκεί. Υπακούς και δεν έχεις άποψη.
Ο Στρατός έχει μόνο μία διαφορά.
Ο αυταρχισμός του στρατού μένει στους τοίχους του στρατοπέδου σαν κονσέρβα και δεν διαχέεται σε τρίτους και σε μέλη της οικογένειας όπως στο σχολείο και στο νοσοκομείο.

Στην οικογένεια αναπαράγεται ο αυταρχισμός και η πειθαρχία.
Ο πατέρας και πολλές φορές η μάνα είναι το αυταρχικό κομμάτι που επιβάλλει πειθαρχία.

Το χειρότερο κομμάτι του αυταρχισμού που μεταδίδεται και στους άλλους είναι αυτό.
βιώνει τη σχέση του προς τον κόσμο σαν να βρίσκεται κάτω από ένα αναπόφευκτο πεπρωμένο

Αν κάτι χαλάσει στη σειρά και στο "πεπρωμένο" κάτι παθαίνει.

Ναι υπάρχει ζήλεια αλλά η ζήλεια δεν είναι το μοναδικό κίνητρο.
Αν κάνεις κάτι που σπάει τα κατεστημένα και τα άγια δισκοπότηρα του σπας το αναπόφευκτο πεπρωμένο στο οποίο όλοι πρεπει να είναι δεμένοι.
Αν κάποιος περάσει στα ΤΕΙ και πουλάει μούρη δεν είναι απαραίτητα αυταρχική συμπεριφορά.
Αυταρχική θα ήταν να μην ....καταδέχεται να μιλήσει σε όσους δεν πέρασαν και να τους κοιτάζει απαξιωτικά.
Δυστυχώς μέσα στον κύκλο με την κιμωλία ΜΑΤΡΙΞ όταν είσαι χορεύεις.
Ξεκινάει από τους ξουσιαστές Οι κάτω μιμούνται οι προσωπικότητες κατασκευάζονται αλληλεπιδρούν και η σχέση γίνεται διαλεκτική.
Μια κοινωνία με υπέρμετρο αυταρχισμό εύκολα θα δεχθεί φασιστικά καθεστώτα.
Βλέπουμε αρκετούς νοσταλγούς της χούντας τελευταία.
Και αν έρθει ένα τέτοιο καθεστώς θα υπάρχουν πρόθυμοι εθελοντές να το στηρίξουν.
βλ το ρουφιάνο της χούντας και της κατοχής, τη μαύρη κουκούλα κλπ κλπ κλπ.
Χωρίς αυτούς ούτε κατοχή ούτε χούντα.
Το περίεργο είναι ότι πολλοί από αυτούς το έκαναν χωρίς όφελος .

[doctormarkon]

Μπορεί να περάσεις στην σχολή που θες μόνο και μόνο για να το παίξεις έπειτα μαγκας και ότι αυτό που λες έγινε και ετσι ήταν ασχέτως αν αυτο που πέρασες ειναι ενα ΑΤΕΙ...και Όχι ΑΕΙ.

χαχα χα χα Κάτι μου θύμισες που το έχω ξαναπεί.
Την ιστορία μίας φίλης που μετά το Λύκειο πήγε για δουλειά.
Είχαν περάσει 5 χρόνια όταν η "μαμά" του γκόμενου την έκανε συνεχώς ρεζίλι λέγοντας την αμόρφωτη άξεστη και "ξεβράκωτη". Ακόμα και εκεί που δούλευε πήγε και έλεγε ότι η αμόρφωτη ξεμυάλισε το γιό της και τον "τύλιξε"
Έ έδωσε πανελλήνιες και πέρασε στο Οικονομικό και μάλιστα στήν πρώτη δεκάδα.
Πούλαγε μούρη.
Ο γκόμενος ερχόταν και έκανε σκηνές ζήλειας στο αμφιθέατρο και έβγαζε αφρούς.
χα χα χα χα χα.
Η πιο αστεία ιστορία που όταν τη θυμάμαι γελάω.

Άλλα παρατράγουδα σχετικά με σχολές.
Μία φοιτήτρια γνωρίζει έναν άντρα που δεν έχει πτυχίο.
Αν τον ερωτευτεί αυτός της ζητάει να παρατήσει το πανεπιστήμιο και εκείνη το κάνει.
Γιατί χαλάει τη σούπα η γυναίκα να είναι πιο μορφωμένη από τον άντρα και με πτυχίο και ο άντρας όχι.
Με τον τρόπο αυτό μπαίνει σε ένα καλούπι και στερεότυπο όπου σε μία σχέση ο άντρας πρέπει να είναι το δυνατό μέρος. Μία λύση θα ήταν να δώσει πανελλήνιες. Η άλλη η πιο άσχημη να σταματήσει το πανεπιστήμιο η γυναίκα.

Όπως βλεπεις υπάρχει μια δυναμική σε όλα αυτά και δεν είναι στάσιμα.
Αυτός που δίνει και περνάει μόνο και μόνο για να κάνει το....μάγκα έχει φάει χοντρή χλαπάτσα.
Είναι ένα κίνητρο και δεν θα το έλεγα άσχημο.
Ξεπερνάει τα κατεστημένα και τα πεπρωμένα.
Από κει και πέρα εξαρτάται από τον ίδιο πως θα το .... δουλέψει.

[AnonymosEreynhths]

Το χειρότερο είναι να εχεις περάσει να έχεις τον αμανε πιο ψηλα και απ το εβερεστ και να προσβάλλεις άπαντες ακόμη και αυτούς που σε στήριξαν όταν οι άλλοι σε μείωναν.

Να χρησιμοποιήσεις ανθρώπους για να πετύχεις και μετά να τους αντιμετωπίσεις σαν σκουπιδια.
Αυτές τις περιπτώσεις εννοώ.

Αυτές που αναφέρεις είναι....θεια δική.
Να βουλωνυ στόματα αλλα δεν το βουλωωνουν αντίθετα θα κάνουν σκηνές όπως περιέγραψες.

Τους σιχαινομε αυτούς παρα πολυ.

Καλά ο Στράτος είναι το κάστρο του αυταρχισμού.
Το μονο θετικό είναι η πειθαρχία αν τηννπροσαρμοσεις βέβαια στην ζωή σου αναλόγως τις ανάγκες σου.Διαφορετικα θα γίνεις στρατό.. .λος.

[doctormarkon]

Ευτυχώς ο Στρατός είναι μόνο 9 μήνες και θα ήταν καλύτερα να μειωθεί.
Οι 18ρηδες είναι ακόμα υπέρ Τσίπρα τρομάρα τους.
Μόνο αν μειώσει τη θητεία τους λέω αλλιώς μαύρο.

Η θητεία 2 χρόνια οδηγούσε σε ιδρυματοποίηση με όλα τα επακόλουθα που έχει αυτό.
Επιπλέον έστελνε στα πολιτικά γραφεία για ρουσφέτια για να έρθει ο φαντάρος κοντά στην Αθήνα ή να υπηρετήσει π.χ στο ναυτικό.
Η θητεία 9 μηνών μείωσε τη ζήτηση για ρουσφέτια.
Γιατί να μην υπηρετήσουν και στα σύνορα.
9 μήνες είναι περνάνε.
Σπαστή θητεία για τους Έλληνες εξωτερικού. Ισχύει αυτό.
Θα μπορούσε να είναι για όλους.
3-4 μήνες ανάμεσα σε δύο εξεταστικές αν πρόκειται για φοιτητή ή εποχιακό εργαζόμενο ή για όποιον επιθυμεί σπαστή.
Μικρό το διάστημα και δεν προλαβαίνει να εσωτερικευτεί ο αυταρχισμός.
Επιπλέον δεν προσδιορίζεται για μετά με την έννοια καλός φαντάρος κακός φαντάρος και να σε κυνηγάει. Δεν κάνει δόμηση του δυνατού πεδίου δράσης για μετέπειτα.
Ναι μεν υπακοή στην ιεραρχία αυτόματη ανταπόκριση σε σήματα και κελεύσματα.
Αυτόματη ανταπόκριση σε κώδικες.
Στο στρατό μπορεί να μαθαίνεις και κάποια πράγματα.
Άκουγα για κάποιον ηλεκτρολόγο που τον έκαναν μάγειρα και μάλιστα του άρεσε πολύ και σκέφτεται να κάνει καριέρα ως σεφ.

Ο στρατός προφανώς είναι το κάστρο του αυταρχισμού.
Περιλαμβάνει λίγη εκπαίδευση σε όπλα και πολύ πειθαρχία.

Όσο για κείνον το γνωστό σου που περασε στα ΤΕΙ και προσβάλλει είναι χαρακτηριστικό παράδειγμα αυταρχισμού.
Γλύφει αυτούς που θεωρεί ανώτερους (δεν ξέρω αν το κάνει. Μάλλον το κάνει) και περιφρονεί ή προσβάλλει αυτούς που ο ίδιος θεωρεί κατώτερους.
Κλασσικά εικονογραφημένα.
Οι πανελλήνιες είναι ένα δόλωμα για να μπει κάποιος νέος στον κύκλο και να χορεύει.
Είναι και το σχολείο και μάλιστα σε συνεργασία με την οικογένεια αλλά με άτυπο και μη "λεκτικό" κώδικα.
Όποιος τσιμπήσει τσίμπησε.

Έχω κι εγώ όμοια περίπτωση.
Ο γιος μου είχε ένα πολύ καλό φίλο από την πρώτη δημοτικού.
Ερχόταν σπίτι μας, τον άφηναν σπίτι όταν οι γονείς είχαν να πάνε κάπου.
Ήταν ο γιος μου τότε παιδί "θαύμα" αφού πήγε στο σχολείο πανέτοιμος διάβαζε έγραφε τέλεια.
Η μαμά με έντονες αυταρχικές τάσεις ήθελε να κάνει παρέα ο γιος της με το δικό μου.
Από τη Πέμπτη Δημοτικού άρχισαν οι σχέσεις να αραιώνουν προφανώς με καθοδήγηση γονέων.
Στο Γυμνάσιο και πάλι με καθοδήγηση γονέων απόφευγε ακόμα και την καλημέρα.
Ο Αντώνης δε διάβαζε δεν είχε επιδόσεις και ήταν του 13 ενώ ο φίλος του 20.
Στη συνέχεια άρχισε να κάνει παρέα με τους καλύτερους μαθητές και μαθήτριες και πάλι με καθοδήγηση γονέων.
Η μαμά ίσα που έλεγε ένα τυπικό και πολύ ψυχρό Καλημέρα σε μένα.
Θα έλεγα ότι ήταν η ιδέα μου.
Μέχρι που φέρθηκε άσχημα προσπαθώντας να απομακρύνει από την παρέα ένα παιδί που δεν ήταν πλέον αριστούχος αλλά είχε πέσει στο 15.
Διάφορες δικαιολογίες να μην έρχεται μαζί τους.
Τελευταία έκανε μία αναίτια επίθεση που συνεχίστηκε στα μέσα δικτύωσης.
Τον έπαιρνε τηλέφωνο και τον έβριζε γιατί ρώτησε το λόγο που τον αποφεύγει.
Κατά τη μάνα του παιδιού εκείνου όποιο παιδί έπαιρνε κάτω από 18 ήταν ακατάλληλο για φίλος και έπρεπε να αραιώνει. Ότι ήταν τεμπέλης και κακιά συναναστροφή ή ακόμα και αλήτης.

Να πως δημιουργείται μία αυταρχική προσωπικότητα.
Από Πρώτη δημοτικού.....μέχρι Τρίτη Λυκείου.

Το συγκεκριμένο παιδί ήταν σκέτη γλύκα στις πρώτες τάξεις του δημοτικού.

[AnonymosEreynhths]

Αναλόγως τι σωμα είσαι.

Ελδυκ στην εκπαίδευση μαθαίναμε τα πάντα για τα όπλα της ειδικότητας και γράφαμε τεστ κάθε παρασκευη.Οποι8ς έγραφε κατ ω απο 15 μέσα το σ/κ.

Και στηννπραξη με πραγματικές βολές και ασκήσεις.
Σε αντίθεση με την Ελλάδα που ήμασταν αραχτοί και σαπιζαμε μέσα στο στρατόπεδο.

Όσο λιο οργανωμένο είναι ενα τάγμα τόσο είναι και ο αυταρχισμός.

Ήμουν από τους λίγους που δήλωσα ελδυκ εξαρχής ενώ άλλοι βάζανε μέσον για να μείνουν Ελλάδα.
Δεν το μετάνιωσα από την άποψη ότι η λευκωσια και η Λάρνακα είνΑι πολύ ωραίες σαν πόλεις και πέρασα πολύ καλά.

Ο αυταρχισμός στον στρατό δεν επηρεάζει τους πάντες και δεν επηρεάζει την ζωη σου αν δεν έχεις τέτοια ερεθίσματα.

Αν είσαι παρταλι στη ζωή σου παρταλι θα σαι και μετά τονστρατο.
Αν είσαι νορμαλ πάλι νορμαλ θα βγεις με την διαφορά πως θα σε κάνει να εκτιμήσεις αυτά που ε χεις και είσαι μακρυά τους.

Αν είσαι με ψυχολογικά ο στρατός μπορεί και κα σε καταστρέψει.

Σε ένα αυταρχικό περιβάλλον πρέπει να μάθεις να κίνησε για να επιβιώσεις (αλλά όχι να συμβιβαστείς).
Απλά κάνεις υπομονή να τελειώσει ένας χαμένος χρόνος από την ζωη σου και μετά να επιστρέφεις να κανεις αυτά που θες.

Εγώ το ειδα σαν διακοπές 9 μήνες.
Αν μου δινόταν η ευκαιρία θα ξαναπηγαινα μόνο κ μόνο να επισκεφθώ κάποια μερη στη Λευκωσία και στη Λάρνακα.

Και μια σκοπια στο στρατόπεδο που μας έφερναν ντελιβερι σεφταλιες μιαμ μιαμ.

[OTTO]

Εμένα ποτέ δεν με ενόχλησε η πειθαρχία. Την γουστάρω. Αυτό που όμως πάντα με ενοχλούσε ήταν ο αυταρχισμός που συνοδευόταν από ανούσιες δραστηριότητες. Πχ ο αυταρχισμός στο μάζεψε γόπες ή στο καθάρισε τουαλέτες, ούτε εκπαίδευση είναι, ούτε σκληραγώγηση. Είναι απλώς προσπάθεια να επεμβούν στο μυαλό σου και να σε κάνουν πιο υποτακτικό.. κατάντια. Ευτυχώς υπάρχουν πολλά στελέχη που και μορφωμένα είναι, και λογικά.

[doctormarkon]

Η πειθαρχία και ο αυταρχισμός στο στρατό είναι σε ....κονσέρβα κάτι σαν τον πελτέ.
Δεν διαχέεται και δεν κυνηγάει το άτομο εφ όρου ζωής.
Μπορείς να το δεις σαν διακοπές, σα διάλειμμα.
Ότι συμβαίνει δεν βγαίνει από τους 4 τοίχους του στρατοπέδου να επηρεάσει κι άλλους.
Δεν εμπλέκει άλλους πέρα από το φαντάρο.
Και δεν κυνηγάνε αρνητικές ταμπέλες τον φαντάρο εφ όρου ζωής.
Περισσότερο κυνηγάει ένα Ι 5 για κάποιον που δεν πάει παρά οτιδήποτε άλλο που θα συμβεί μέσα στο στρατόπεδο. Το Ι 5 σημαίνει ..... κουσούρι και αυτό το κουσούρι στοιχειώνει όλη τη ζωή.

[doctormarkon]

Θα μιλούσα για αυταρχισμό της κοινωνίας σε σχέση με το στρατό με μία υπόθεση εργασίας.

Έστω ότι κάποια κυβέρνηση αποφασίζει να μειώσει τη θητεία.
Γενικά ή με προϋποθέσεις.
Όπως για παράδειγμα όποιος πάει νωρίς και διακόπτει την αναβολή ή όποιος πάει από τα 18 ή από τα 20 να έχει μειωμένη θητεία.
Οι δυσκοίλιοι θα φωνάζουν και θα διαμαρτύρονται και θα λένε την κυβέρνηση ανθέλληνες.
Τα μπλογκς θα οργιάζουν.
Τελικά θα το πάρουν πίσω.

Η σχέση πολιτών και εξουσίας είναι διαλεκτική.
Αν και μία μείωση θητείας θα είναι ευεργετική και για το στρατό.
Ήδη η νέα γενιά σκέφτεται αν είναι καλύτερα να πάει στρατό παγώνοντας τις σπουδές.
Ο γιος μου ήθελε να πάει από τα 18 ως εθελοντής.
Επειδή το σύστημα πανελληνίων ενδέχεται να αλλάξει δεν θέλει να χάσει την ευκαιρία να ξαναδώσει.
Αν περνούσε θα πήγαινε.

Κάποιοι άλλοι νέοι επιθυμούν να πάνε σε επίλεκτα σώματα.
Τα δύο χρόνια θητεία αποκόβουν έναν άνθρωπο από την πραγματικότητα και την κοινωνική ζωή.
Μετά είναι δύσκολο να συνεχίσει από εκεί που σταμάτησε.
Ιδρυματοποίηση με όλα τα επακόλουθα.
Ότι συμβαίνει μέσα στο στρατόπεδο επηρεάζει τη ζωή έξω σε συνάρτηση με το χρόνο της θητείας.
Το διάστημα είναι που κινητοποιεί τα πελατεικά μαγαζιά για ευνοϊκές μεταθέσεις όπως και τα....τρελόχαρτα ή τις συνεχείς αναβολές.
Το μικρό διάστημα αντίθετα κάνει τους νέους να θέλουν να υπηρετήσουν σε όσο το δυνατόν μικρότερη ηλικία.

Αυτό που όμως πάντα με ενοχλούσε ήταν ο αυταρχισμός που συνοδευόταν από ανούσιες δραστηριότητες. Πχ ο αυταρχισμός στο μάζεψε γόπες ή στο καθάρισε τουαλέτες, ούτε εκπαίδευση είναι, ούτε σκληραγώγηση. Είναι απλώς προσπάθεια να επεμβούν στο μυαλό σου και να σε κάνουν πιο υποτακτικό.. κατάντια. Ευτυχώς υπάρχουν πολλά στελέχη που και μορφωμένα είναι, και λογικά.

Αν αυτές οι δραστηριότητες πάψουν να υπάρχουν πόσο θα μπορούσε να μειωθεί η θητεία ώστε ο χρόνος να περιλαμβάνει εκπαίδευση, σκληραγωγία και μάθηση σχετική με έγγραφα και αρχεία? Το κυρίως στρατιωτικό κομμάτι φιλέτο χωρίς....μπάζα (καψόνια, τουαλέτες, κλπ)