Ιδεογραφήματα

Κι αφού κάναμε συζητήσεις επί συζητήσεων... κι αφού το φρέσκο αεράκι στο φόρουμ μας ονόματι Novus έβαλε κι αυτός την πινελιά του στη συζήτηση, λέγοντας μάλιστα κάπου εδώ "μακάρι να γινόταν δημοψήφισμα"... σκέφτηκα η ξανθιά...
Δημοψήφισμα φυσικά δεν μπορώ να κάνω (αν και θα το'θελα πολύ), μια ψηφοφορία όμως στο φόρουμ μας, μπορώ να ανεβάσω, να δούμε πόσα απίδια βάνει ο σάκος.

Ψηφίζετε λοιπόν κατά συνείδηση.
Τα πολλά λόγια δεν χρειάζονται εδώ, αφού τα είπαμε και τα ξανάπαμε στο σχετικό τόπικ. Ένα κλικ, είναι αρκετό. (αν και μπορείτε να το κουβεντιάσετε και εδώ αν θέλετε, βεβαίως βεβαίως...

)

Για να δούμε τι θα δούμε...

ΥΓ: Και όχι, δεν έβαλα άλλες επιλογές. Μόνο δύο. Θα μου την έσπαγε να δω "δε μ'ενδιαφέρει", για παράδειγμα. Αφού δε σ'ενδιαφέρει κύριε ή κυρά μου, τι έρχεσαι να ψηφίσεις εδώ; Ούτε το κλικ "δεν ξέρω δεν απαντώ" με αφορά. Οποιος δεν ξέρει και δεν απαντάει, δεν έχει λόγους να απαντήσει εδώ.

ΥΓ 2: Δε χρειάζεται να πω τι ψήφισα... χρειάζεται;

Αχα! Μέχρι στιγμής 4 υπέρ του πολυτονικού, κανείς κατά.
Ενδιαφέρον...ενδιαφέρον...

ΕΝΝΟΕΙΤΑΙ ΕΙΜΑΙ ΥΠΕΡ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΟΝΙΚΟΥ

ΕΠΙΣΗΣ ΥΠΕΡ ΤΗΣ ΣΤΑΔΙΑΚΗΣ ΕΠΑΝΑΦΟΡΑΣ ΤΗΣ ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ ΣΤΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

ΩΠ!!!!! ΤΙ ΒΛΕΠΩ;;; ΚΟΝΤΡΑΡΟΥΜΕ, ΚΟΝΤΡΑΡΟΥΜΕ;;;;

ΧΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜ....

Novus έγραψε:ΩΠ!!!!! ΤΙ ΒΛΕΠΩ;;; ΚΟΝΤΡΑΡΟΥΜΕ, ΚΟΝΤΡΑΡΟΥΜΕ;;;;

ΧΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜ....

Κάτι μου λέει ότι έχουμε τη υποκινήσει σου αθρόα εγγραφή νέων μελών με σκοπό τον έλεγχο του αποτελέσματος!

Παρακαλείται η διεύθυνσης όπως αποκλείσει την ψηφοφορίας όσους έχουν λιγότερο από ένα μήνα που ενεγράφησαν και να ακυρωθεί η ψήφος όσων εξ αυτών πρόλαβαν να ψηφίσουν, ώστε να διαφυλάξουμε το αδιάβλητο της διαδικασίας!

Δεν θα περάσουν οι μεθοδεύσεις του Novus!

Λέμε ανθ-υπολοχαγός αλλά αντ-εραστής, ή καχ-εξία αλλά κακ-έκτυπος και πολλά άλλα παραδείγματα. Ιδού η χρησιμότης της δασείας.

Σε γενικές γραμμές:

- Ο εγκλιτικός τόνος "τρώει" τον κύριο τόνο: τις θαλασσές μας

- Συχνά ο τόνος αυθαίρετα τίθεται στη λήγουσα ή όπου τύχει, όπως σε πολλά "μοντέρνα" τραγούδια.

- Ευνοείται, λόγωι ταχυγραφίας, η κακογραφία.

- Δυσαναγνωσία, τραύλισμα, βατταρισμοί. Τα παιδιά μπερδεύονται ανάμεσα στην προσωπική και κτητική αντωνυμία. Οι τόνοι, ως αναγνωστικά σήματα (τηι ελλείψει μουσικότητος όπως ανέφερα) είναι ό,τι και τα οδικά σήματα. Η απουσία τους προκαλεί απότομα αναγνωστικά φρεναρίσματα ή τρακαρίσματα.

- Καταργήθηκαν οι πιο ισχυρά ακουόμενοι τόνοι, όπως οι τόνοι των ερωτηματικών αντωνυμιών: τι, ποιος, ποια, ποιο.

- Αδυναμία κατανοήσεως δάσυνσης με αποτέλεσμα τα λεκτικά εκτρώματα: απο-ελληνισμός, επίδρωση, αντι-υγιεινός, πενταήμερη κ.ά.

- Η γνωριμία με την Αρχαία Ελληνική στο Γυμνάσιο λειτουργεί τραυματικά στο μυαλό των μαθητών όταν την ίδια ώρα που γράφουν μια λέξη (η οποία σώζεται αυτούσια στις ημέρες μας) στο μονοτονικό, στην Αρχαία υποχρεούται να την αποδώσουν με περισπωμένη και με το αντίστοιχο πνεύμα: π.χ η λέξις εκεί.

Θεωρώ περιττό να πω τι ψήφισα.

Επίσης, εδώ ο Οδυσσέας Ελύτης δίδει μίαν παραστατική εξήγηση. Αξίζει να διαβαστεί: http://www.ideografhmata.gr/forum/viewt ... &start=150

ΤΗΝ ΠΑΙΔΕΙΑΝ ΜΗ ΑΤΙΜΑΖΕΙΝ

ΕΞΑΙΛΙΝΤ ΔΕΝ ΕΧΕΙΣ ΔΕΙ ΤΙΠΟΤΑ

ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΣΟΥ ΠΩ ΔΕ ΕΠΙΣΗΣ ΟΤΙ ΕΙΜΑΙ ΠΡΑΚΤΟΡΑΣ ΤΩΝ ΑΝΔΡΟΜΕΔΙΩΝ

[quote="Iwn Rwmanos"]Λέμε ανθ-υπολοχαγός αλλά αντ-εραστής, ή καχ-εξία αλλά κακ-έκτυπος και πολλά άλλα παραδείγματα. Ιδού η χρησιμότης της δασείας.

Σε γενικές γραμμές:

- Ο εγκλιτικός τόνος "τρώει" τον κύριο τόνο: τις θαλασσές μας

- Συχνά ο τόνος αυθαίρετα τίθεται στη λήγουσα ή όπου τύχει, όπως σε πολλά "μοντέρνα" τραγούδια.

- Ευνοείται, λόγωι ταχυγραφίας, η κακογραφία.

- Δυσαναγνωσία, τραύλισμα, βατταρισμοί. Τα παιδιά μπερδεύονται ανάμεσα στην προσωπική και κτητική αντωνυμία. Οι τόνοι, ως αναγνωστικά σήματα (τηι ελλείψει μουσικότητος όπως ανέφερα) είναι ό,τι και τα οδικά σήματα. Η απουσία τους προκαλεί απότομα αναγνωστικά φρεναρίσματα ή τρακαρίσματα.

- Καταργήθηκαν οι πιο ισχυρά ακουόμενοι τόνοι, όπως οι τόνοι των ερωτηματικών αντωνυμιών: τι, ποιος, ποια, ποιο.

- Αδυναμία κατανοήσεως δάσυνσης με αποτέλεσμα τα λεκτικά εκτρώματα: απο-ελληνισμός, επίδρωση, αντι-υγιεινός, πενταήμερη κ.ά.

- Η γνωριμία με την Αρχαία Ελληνική στο Γυμνάσιο λειτουργεί τραυματικά στο μυαλό των μαθητών όταν την ίδια ώρα που γράφουν μια λέξη (η οποία σώζεται αυτούσια στις ημέρες μας) στο μονοτονικό, στην Αρχαία υποχρεούται να την αποδώσουν με περισπωμένη και με το αντίστοιχο πνεύμα: π.χ η λέξις εκεί.

Θα συμφωνησω με ολα αυτα, και στο τελευταιο ειμαι πολυ υπερ, και η νεοελληνικη ειναι συνεχεια της αρχαιας δεν μιλαμε μια ασχετη γλωσσα, να σας πω τι ψηφισα ?

ΜΟΝΟΤΟΝΙΚΟοο γιατι να το κρυξωμεν αλλωστε (αν και το ειχα προλαβει το πολυτονικο)

athens έγραψε:
Iwn Rwmanos έγραψε:Λέμε ανθ-υπολοχαγός αλλά αντ-εραστής, ή καχ-εξία αλλά κακ-έκτυπος και πολλά άλλα παραδείγματα. Ιδού η χρησιμότης της δασείας.

Σε γενικές γραμμές:

- Ο εγκλιτικός τόνος "τρώει" τον κύριο τόνο: τις θαλασσές μας

- Συχνά ο τόνος αυθαίρετα τίθεται στη λήγουσα ή όπου τύχει, όπως σε πολλά "μοντέρνα" τραγούδια.

- Ευνοείται, λόγωι ταχυγραφίας, η κακογραφία.

- Δυσαναγνωσία, τραύλισμα, βατταρισμοί. Τα παιδιά μπερδεύονται ανάμεσα στην προσωπική και κτητική αντωνυμία. Οι τόνοι, ως αναγνωστικά σήματα (τηι ελλείψει μουσικότητος όπως ανέφερα) είναι ό,τι και τα οδικά σήματα. Η απουσία τους προκαλεί απότομα αναγνωστικά φρεναρίσματα ή τρακαρίσματα.

- Καταργήθηκαν οι πιο ισχυρά ακουόμενοι τόνοι, όπως οι τόνοι των ερωτηματικών αντωνυμιών: τι, ποιος, ποια, ποιο.

- Αδυναμία κατανοήσεως δάσυνσης με αποτέλεσμα τα λεκτικά εκτρώματα: απο-ελληνισμός, επίδρωση, αντι-υγιεινός, πενταήμερη κ.ά.

- Η γνωριμία με την Αρχαία Ελληνική στο Γυμνάσιο λειτουργεί τραυματικά στο μυαλό των μαθητών όταν την ίδια ώρα που γράφουν μια λέξη (η οποία σώζεται αυτούσια στις ημέρες μας) στο μονοτονικό, στην Αρχαία υποχρεούται να την αποδώσουν με περισπωμένη και με το αντίστοιχο πνεύμα: π.χ η λέξις εκεί.

Θα συμφωνησω με ολα αυτα, και στο τελευταιο ειμαι πολυ υπερ, και η νεοελληνικη ειναι συνεχεια της αρχαιας δεν μιλαμε μια ασχετη γλωσσα, να σας πω τι ψηφισα ομως?

ΜΟΝΟΤΟΝΙΚΟοο γιατι να το κρυξωμεν αλλωστε (αν και το ειχα προλαβει το πολυτονικο)

Ο ΣΥΝΕΧΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΧΕΔΙΑΣΜΕΝΟΣ ΒΙΑΣΜΟΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ ΕΠΕΦΕΡΕ
ΚΑΙ ΒΙΑΣΜΟ ΤΩΝ ΑΥΘΕΝΤΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΗΘΙΚΩΝ ΑΞΙΩΝ

ΑΥΤΑ ΤΑ ΔΥΟ ΠΡΑΓΜΑΤΑ ΕΝΩ ΦΑΝΤΑΖΟΥΝ ΑΣΥΝΔΕΤΑ ΣΕ ΚΑΠΟΙΟΥΣ ΑΠΟ ΣΑΣ- ΣΑΣ ΔΙΑΒΕΒΑΙΩ ΟΤΙ
ΑΥΤΟΙ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΩΞΑΝ ΤΗΝ ΕΞΟΝΤΩΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ ΣΚΕΦΤΟΝΤΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΑ

ΑΠΛΑ ΣΚΕΦΤΕΙΤΕ ΤΟ ΗΡΕΜΑ...

οι ελληνικες ηθικες αξιες μπορουν να υπαρξουν, πολλοι απο οσους πολεμησαν και εδωσαν την ψυχη τους για την ελλαδα ηταν και αγγραμματοι....
και τελος πιστευω οτι τα βιβλια και τα πανεπιστημια ενα πραγμα δεν σου μαθαινουν, σου προσφεουν σιγουρα ενα αλφα επιπεδο αλλα οχι να εχεις ψυχη, να το λεει η περδικουλα σου που λενε

Προς αθενς...

Βασικα δεν ξερω τι λες για περδικούλες και κοτσύφια
εμενα ετσι κι αλλιως μονο το ψαρεμα μου αρεσει...

Σου προτείνω μονο να διαπιστωσεις μονη σου την ΑΠΟΛΥΤΗ επιμονή
λογίων, ηρωών, αλλα και αγίων στην καθαρση (εξου και καθαρευουσα) της Ελληνικής γλώσσης

Επίσης βαλε δίπλα παραλληλα στην Ελληνική ιστορια και την πορεια της γλώσσας μας
Θα δεις οτι οταν η γλωσσα μας ειναι πλουσια και πληρης - αντοιστοιχα ΑΥΤΟ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ
ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ

ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΣΥΜΠΤΩΣΗ

GreekTERMINATOR έγραψε:Βασικα δεν ξερω τι λες για περδικούλες και κοτσύφια

Το λέει η περδικούλα σου = το λέει η καρδία σου

Ιδιωματική έκφραση

exiled σε ευχαριστω για την εξηγηση

greekterminator δεν νομιζω να μην το ηξερες, μαλλον να "πειραξεις" ηθελες

μπραβο που σου αρεσει το ψαρεμα αλλα δεν ειναι αυτο το θεμα μας.

κατα την γνωμη μου οι ηθικες αξιες πρεπει να ξεκινανε απο το σπιτι πριν παει καποιος σχολειο, η σπουδη μετα ερχεται, σιγουρα η σπουδη σε βελτιωνει ως ανθρωπο.
υπαρχουν πολλοι που εχουν ηθικες αξιες και δεν εχουν παει καν σχολειο...
αρα δεν ειναι μονο αυτο...

και πολλοι μορφωμενοι χωρις καμμια ηθικη αξια, ή ανθρωποι που τις εστερνιζονται στον κοσμο χωρις να τις υιοθετουν στην ζωη τους..

για τοτε που μιλας θα συμφωνησω αλλα τα πραγματα προχωρησαν, προς το χειροτερο οκ, αλλα ο σκοπος νομιζω δεν ειναι η μιμηση γιατι ετσι δεν προχωρας, αλλα η γνωση, κατανοηση και παραδειγματισμος του παρελθοντος για να προχωρησουμε στο μελλον διασφαλιζοντας ομως την εθνικη ταυτοτητα.

Ψηφισα μονοτονικό.
Ειμαι μεγαλος να μάθω πολυτονικό. και δεν λεει να θεωρηθώ αναλφάβητος.

στηρίζω μονότονα το πολυτονικόν!

Αθενς
ΔΕΝ καταλαβες τι ειπα...
Δεν πειραζει

Αγαπητε εξαιλντ διακρινω μια δυσκολία σου
ως προς την διάκριση του αστείου και του σοβαρού

Ευχαριστω για την "περδικουλα"
εννοειται το ηξερα...

exiled έγραψε:
Novus έγραψε:ΩΠ!!!!! ΤΙ ΒΛΕΠΩ;;; ΚΟΝΤΡΑΡΟΥΜΕ, ΚΟΝΤΡΑΡΟΥΜΕ;;;;

ΧΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜΜ....

Κάτι μου λέει ότι έχουμε τη υποκινήσει σου αθρόα εγγραφή νέων μελών με σκοπό τον έλεγχο του αποτελέσματος!

Παρακαλείται η διεύθυνσης όπως αποκλείσει την ψηφοφορίας όσους έχουν λιγότερο από ένα μήνα που ενεγράφησαν και να ακυρωθεί η ψήφος όσων εξ αυτών πρόλαβαν να ψηφίσουν, ώστε να διαφυλάξουμε το αδιάβλητο της διαδικασίας!

Δεν θα περάσουν οι μεθοδεύσεις του Novus!

Ελπίζω να το είπες για πλάκα αυτό.........................................................................!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Eιναι ολοφάνερο οτι κανει πλάκα.

Το κατάλαβα βρε σεις... Δεν είμαι χαζός...

Πλάκα πλάκα δεν προχωράει η ψηφοφορία. Γιατί όμως; Βρε Βίκυ διαφημίσε την παραπάνω!
Ειλικρινά έχω αγωνία να δω το αποτλέσμα και φυσικά να το υποστηρίξω όποιο κι αν είναι.

Μονοτονικο γιατι παντα μου αρεσαν οι <<μαλλιαροι>>......

και εγω, νομιζω ειναι ντερμπυ...
αλλα μαλλον πιστευω οτι με μικρη διαφορα θα ειναι το μονοτονικο.

καλα αμα αποφασιζαν να το αλλαζαν ενταξει δεν θα θεωρουσα οτι ειναι τρομερο, αλλα που να τα θυμηθω ηταν ομολογουμενως δυσκολα

ετσι και αλλιως 1 αιωνα κρατησε η διαμαχη πολυτονικου, μονοτικο, ειχε αρχισει αν θυμαμαι καλα απο το 19 αιωνα...και επικρατησε μετα το 70

Μέχρι στιγμής το "ντέρμπι" μάλλον κλίνει υπέρ του πολυτονικού...και δε μπορώ να πω ότι δεν χαίρομαι γι'αυτό, άσχετα αν η χαρά μου μπορεί να κρατήσει για λίγο.

Φώτη, λάθος ψήφισες κατά τη γνώμη μου. Ποιο θεωρείς σωστότερο, ρωτάει ουσιαστικά η ψηφοφορία, όχι ποιο θες να χρησιμοποιείς. Και η παντελής κατάργησή του σημαίνει πλήρη ανυπαρξία του στα σχολεία.... Μετά σειρά θα έχουν και τα αρχαία ελληνικά...

Συγνώμη Νικόλα, σήμερα επέστρεψα. Έλειπα όλο το Σ/Κ.
Θέλετε να το ανεβάσω ψηλά στα ΙΔΕΟγραφα κατ'εξαίρεσιν για λίγες μέρες;

Να το κάνω αν θέλετε. Αλλιώς δε βλέπω πώς αλλιώς θα τραβήξουμε και τους υπόλοιπους να ψηφίσουν.

Ιδεογραφήματα

ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;

Re: ΨΗΦΙΣΤΕ: Πολυτονικό ή μονοτονικό τελικά;